在2022年的秋天，物理学阿比盖尔·波格丹，博士助理教授.D.她给普通物理I实验室的学生布置了三个关于运动分析的作业. 在第一个实验室里，学生们学习用iphone上录制的视频来测量时间. 第二个和第三个实验室的重点是使用Tracker工具跟踪物体的运动. (为了教学生如何使用Tracker, Dr. 波格丹为她的猫制作了一系列照片和视频，供学生们练习.)这些实验室允许班级通过移动设备分析运动数据并与之交互. 

每个实验室都依赖于视觉信息. 这对视障学生来说是很困难的. 格里芬·米勒 精算师科学 少校，我在运动分析实验室遇到了这个挑战. Dr. 波格丹的学生和 残疾事务办公室 把实验材料改编成格里芬更容易理解的格式. 

“有一位愿意适应的教授，让我更能像其他人一样参与实验室工作.” 

“我总是对用新的方式思考物理很感兴趣. 对我来说，思考物理学是很有趣的, 尤其是运动学(对运动的研究), 不依赖于视觉信息,”博士说。. 波格丹. “许多学生以及他们适应合作的方式给我留下了深刻的印象. 我认为这是一次积极的学习经历.”

创造新的材料, 他们在iPad和苹果铅笔上使用了Procreate应用程序来设计盲文运动图形的触觉. Swell Form Machine创建了纹理图形. 这台机器将图像印在纸上，然后利用热量使墨水膨胀成一种有质感的材料.) 

“我从这次经历中得到的主要收获是，为任何学生调整经验是多么容易,格里芬说。. “尤其是在科学实验室, 我总是遇到麻烦，因为太多的实验室工作涉及到视觉观察. 有一位愿意适应的教授让我更能像其他人一样参与到实验室工作中来.” 

这些结合在一起的创造性努力为他赢得了. 波格丹 Seton Hill的2023年移动技术最佳实践教师创新奖. 每年的教师创新奖表彰澳门金沙博彩娱乐平台教师在课堂上使用移动技术资源的杰出工作. 

“Dr. 波格丹的项目展示了移动技术在变革层面的整合,玛丽·斯帕塔罗说, 澳门金沙博彩娱乐平台创新教学中心主任. “这项技术允许创造新的任务，以前是不可想象的.”